结 束 语
 
 

    通过实践,学校在建立开放的中医药教育体系、强化学生中医药学价值取向、提升学生自我学习和科学

探究能力,以及主动继承和发扬中医药传统的能力等方面取得了显著的成效,初步建立了学生创新素养培养
四大教学平台:
 

基于知识结构及个性化发展的课程体系

科学研究素养及能力训练

临床思维及中医传承强化训练

人文及身心素养训练








 

    在育人目标、办学理念、教学模式、管理体制等诸多环节涌现出了一大批系统性的教学成果,同时在建设

过程中注重综合配套改革及教育长效机制建设,为我国高等中医药教育面向现代化和国际化发展提供了出色的
实践经验,并将对全国中医药院校创新人才培养起到引领和示范作用。